taller 2

 COMPETENCIA INTERACCIÓN IDÓNEA: AREA TRANSVERSAL DE ÉTICA

Objetivo: Reflexionar sobre nuestro proyecto de vida.

Resultado de aprendizaje del área transversal de ética “Redimensionar permanentemente el proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y visión prospectiva”

ACTIVIDAD UNO

1. Observar el video “ EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS”

2. Analice las situaciones ,los personajes y el desenvolvimiento de la historia antes de responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué situaciones motivaron al protagonista para asumir una actitud más activa y protagónica en el circo de las mariposas?

QUE LO TRATARON CON DIGNIDAD PONIENDO POR DELANTE SUS CAPACIDADES Y NO SUS DEFECTOS

2. ¿Qué imagen o situación en particular le cautivó más de este video?

CUANDO AL FINAL EL NÑO ABRAZA EL PROTAGONISTA

i. ¿Justifique su respuesta.

HAY SE GENERA LA PREGUNTA DE QUE SIRVE ESTO PARA TU VIDA

3. ¿Qué experiencia vivida en su pasado le ha dejado huella?

MUCHAS, SERIA MUY TONTO ESCOGER UNA SOLA PORQUE TODAS HAN SIMENTADO DE UNA U OTRA FORMA LO QUE HOY ES MI VIDA

4. ¿Qué logró aprender de esta experiencia?

SOBREPASAR POR ENCIMA DE LOS OBSTACULOS QUE ME IMPONE LA VIDA

5. Escriba de manera clara y concreta el mensaje que deja esta historia para su proyecto vida

PRIMERO LA DIGNIDAD HUMANA LUEGO DESARROLLAMOS LA VIDA NUESTRA Y LA DE LOS DEMÁS 

taller 1

La competencia Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y la naturaleza en los contextos laboral y social está conformada por las áreas transversales de ética, salud ocupacional, emprendimiento, ética, medio ambiente, TICS, cultura física con sus resultados de aprendizaje correspondientes.

Objetivo: Identificar los resultados de aprendizaje de la competencia transversal al asociarlos con un área determinada

Procedimiento: Relacione los enunciados de la derecha con su respectivo resultado de aprendizaje, escribiendo dentro del paréntesis el número correspondiente  (6) Alfonso trabaja como finalizador y a veces no sigue las instrucciones de postura frente al computador, y en el área de producción no sigue las distancias frente a las maquinas porque le da pereza. Con este proceder está demostrando que no aplica en su medio laboral el	) Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
(5 ) Los conocimientos acerca de: Desarrollo sostenible, utilización de tecnologías más limpias, problemáticas urbanas, ¿hacen parte del resultado de aprendizaje de?	) Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
(7) Hace parte del reglamento institucional.	) Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de Desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
(3) El hacer un buen uso de las T.I.C.S, nos permite.	) Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano integral
(2) Olga tiene problemas en su empresa con su compañero Pedro, en la medida en que difieren de la forma de hacer las cosas en un proceso dado. Pedro, se enfurece laboral y haciendo de esto un problema mayor. Olga identifica que existen diferencias, dialoga con él, argumenta las causas, consecuencias y ambos proponen alternativas de solución de tal manera que lanza indirectas a sus compañeros de trabajo dañando el clima. Este caso, ¿con qué resultado de aprendizaje está relacionado?	) Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
(1 ) Cuando un aprendiz demuestra incoherencia en su forma de escribir y mala comprensión al leer o escuchar, está demostrando que no logró el resultado de aprendizaje correspondiente a...	) Generar hábitos en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
(4 ) Habilidad para trabajar juntos con miras a una meta común.	) Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa

ARTE POP

EL ARTE POP FUE CREADO EN LO 60´S Y SE BUSCA CREAR ALTOS CONTRASTES DE COLORES Y FORMAS

PROFESIONES

CON ESTE EJERCICIO SE BUSCA DAR A ENTENDER CON COLORES Y FORMAS UNA IMAGEN DE UNA PALABRA EN ESTE CASO PROFESIONES

PINACOGRAMA

EL PINACOGRAMA LO HICE PENSANDO EN DOS COSAS UNA QUE NESECITABA HACER UNA TAREA Y LA OTRA QUE DE ALGUNA FORMA TENIA QUE HACERLE VER A MI NOVIA LO QUE SIENTO POR ELLA

MARIO BROS

EL MARIO FUE PARA APRENDE A MANEJAR VARIAS CAPAS Y HERRAMENTAS COMO MALLA, GRADADOS DE COLORES, EFECTOS ENTRE OTROS

LOGO NIKE

ESTE LOGO FUE PARA APRENDER LA HERRAMIENTAS DE ILLUSTRATOR: PLUMA, MANEJADORES, BUSCATRAZOS, COLORES ETC.